Робота над LEGO-проектом триває…
Шляхом командної роботи над спільним проектом є розвиток інженерних, архітектурних, дизайнерських здібностей та комунікативних навичок дітей.
Конференція Face to Faith
КИЇІВ, 28 січня 2016 року. Вчителя нашого закладу Шкрабаченко О.І. запросили на конференцію Face to Faith. Завдяки Tony Blair Foundation наша школа зможе брати участь у міжнародних проектах, метою яких є встановлення діалогу учнів з різних країн світу.
Колективне фото з лідером Антоніною Зайцевою (Полтава) і головним координатором проекту Face to Faith, Tony Blair Foundation – Jo Malone (Північна Англія).
Петрикі́вський ро́зпис
Петрикі́вський ро́зпис— українське декоративно-орнаментальне народне малярство, яке сформувалося на Дніпропетровщині в селищі Петриківка, звідки й походить назва цього виду мистецтва.
Петриківський розпис походить від селянського хатнього стінопису. Вкривати стіни розписом у різні періоди було притаманно для багатьох частин України, причому різні регіони мали свої особливості. Зовнішні стіни хат було прийнято розмальовувати наново кожної весни або двічі нарік. Окрім стін, розписом вкривали побутові речі з дерева та інших матеріалів.
На уроці образотворчого мистецтва учні 4 класу під керівництвом Гупалової Олени Олександрівни почали опановувати це чудове мистецтво
Місячник «Права та обов’язки дитини у суспільстві» розпочався
З інформаційно-пізнавальних годин для старшокласників 01 лютого розпочався місячник правових знань на тему «Права та обов’язки дитини у суспільстві», на яких вони ознайомились зі статтями «Конвенція прав дитини», з правами людини в Конституції України, розібрали поняття про цивільне, трудове та сімейне право.
У бібліотеці організована книжкова виставка етичної та правової літератури. Розпочався конкурс малюнків на тему «Я захищений правами».
Проблеми освіти очима батьків
27 січня 2016 педагоги нашого закладу взяли активну участь у тренінгу «Проблеми освіти очима батьків. Компроміс». У конференц-залі “Харківського центру дослідницько-експериментальної діяльності “Будинок учителя” зібралось багато освітян, громадських активістів, представників батьківських організацій Харкова. Цей захід був організований благодійним фондом «Інститут розвитку освіти» в рамках проекту «Громадська підтримка освітньої реформи в Україні». Мета заходу – допомога у знаходженні порозуміння та налагодженні діалогу між батьками, адміністрацією школи та вчителями. Тренери з Київської міської організації «Батьки SOS» Альона Парфьонова та Олена Бондаренко познайомили слухачів з досвідом вирішення проблем, які виникають у взаємовідносинах батьків, з одного боку, та керівників навчальних закладів і вчителів, з іншого. Запропоноване бачення шкільних проблем з позиції батьківського середовища одразу викликало жваву реакцію учасників тренінгу. На якийсь момент навіть здалося, що порозуміння буде досягнути непросто. Але в ході діалогу та обговорення, орієнтації на конструктивну роботу учасники тренінгу запропонували варіанти вирішення проблем та обговорили ці пропозиції у загальній дискусії. При цьому всі учасники погодились з тим, що частину проблем цілком можливо вирішити – необхідні лише спільні зусилля, чітка позиція батьків та освітян у відстоюванні тих прав та вимог, які вже закріплені законодавчо та на рівні нормативних документів. Потрібна лише активна громадська позиція та розуміння необхідності комунікації та співпраці між всіма зацікавленими сторонами.
“Формування медіаграмотності педагогів”
З 4 по 29 січня педагогічний колектив нашого закладу проходив спецкурс з підвищення кваліфікації за напрямом “Формування медіаграмотності педагогів”.
Слухачі курсу мали змогу поглибити знання з тем: “Медіаосвіта(медіаграмотність) як новий напрям в педагогіці”, “Медіа як фактор нової картини світу”,”Стандарти журналістського тексту та їх порушення”,”Сучасна екранна культура та поняття “аудівізуальна грамотність” тощо. Прослуханий матеріал може бути корисним в подальшій педагогічній діяльності як вчителів,так і вихователів.
Пам’ятай про Крути
“Похмурий ранок 29 (16) січня 1918 р. під ст. Крути українські війська готувалися до бою. Загальне керівництво військами, зосередженими на станції, здійснював начальник 1-ї військової школи сотник Ф. Тимченко. Його штаб розташовувався в ешелоні, що стояв на самій станції та до якого було причеплено окремий вагон з набоями.
За кілька сотень метрів перед станцією зайняли позиції українські підрозділи. Ліворуч від залізничного насипу розташувалися студентська сотня та вояки куреня Смерті, праворуч — юнаки військової школи. Студентська сотня була поділена на чотири чоти по 28—30 осіб. Три чоти розмістились на позиція і почали споруджувати шанці. Одна чота Студентської сотні залишилася в якості резерву на станції. Крайній лівий фланг Студентської сотні прикривали рештки куреня Смерті. Ці підрозділи були підкріплені кількома кулеметами зі складу юнацької школи. Загальне керівництво лівою ділянкою фронту обійняв командир Студентської сотні, студент Українського Народного університету штабс-капітан Омельченко.”
(Стаття: Улас Самчук “Крути”)