Які асоціації виникають у нас , коли ми кажемо спорт? Одразу ж на думку спадає футбол, теніс , бойові мистецтва, зимові, командні та індивідуальні види спорту та інше. Але не завжди ми згадуємо про інтелектуальні види спорту. Класний керівник 7 класу Фандєєв А.Є., привчає своїх вихованців любити спорт у різних його проявах. Так на одному з класних часів він познайомив дітей з одним із видів інтелектуального спорту – шахи та шашки. Хлопці з азартом долучились до практичних занять. Мозковий штурм , перемоги та поразки все як у справжньому турнірі. Дітям дуже сподобалось проводити дозвілля разом з шаховими фігурами.
Вихователь дошкільного відділення Кобзарьова Н.Ф. відвідала архітектурний фестиваль ”Водний світ” , який проходив у межах проекту ”Сприяння освіти”,заснованим за підтримки МОН України та The Lego Foundation на базі Дніпровській академії неперервної освіти . Наша перемога в номінації ”Чарівне поруч’. Дякуємо за запрошення на фестиваль керівнику проекту Оксані Ромі! Дуже вдячні за неймовірний досвід і позитивні емоції організаторам,учасникам і волонтерам проекту.
18 квітня 2018 року на базі Зміївського ліцею № 1 ім. двічі Героя Радянського Союзу З.К. Слюсаренко Зміївської районної ради Харківської області відбувся обласний науково-практичний семінар на тему “Медіатворчість учителя та учня в межах освітнього процесу”.
Для вчителів презентували оптимальні шляхи реалізації регіональної експерементально-дослідницької роботи з медіаосвіти. Представили якісну нову діяльнісну площину опорного закладу у напрямку впровадження медіаосвіти. Презентували досвід роботи ліцею з питань системності у формуванні медіатворчості в учнівському колективі.
Корисними були майстер-класи від медіапедагогів-лідерів Харківської гімназії № 14 Челомбітько Т.А. та Рибіної Ю.О. та Мереф’янської ЗОШ № 6 Кукленко О.С.
20 – 21 квітня 2018 р. у м. Києві проходила Шоста міжнародна науково-методична конференція «Національна розмова: розвиток медіаграмотності
в Україні», яка проводилася Академією української преси спільно з МОН України за підтримки Програми У-Медіа Інтерньюс-Нетворк та Deutsche Welle Academie та відбулася за участі Надзвичайного і Повноважного Посла США в Україні Марі Йованович, заступника Міністра освіти і науки України Павла Хобзея, старшого віце-президента з розвитку програм Internews Марджорі Роуз, керівника проектів Академії Deutsche Welle в Україні Кирила Савіна та президента Академії української преси Валерія Іванова.
20.04.2018 у рамках конференції відбулося декілька пленарних сесій:
-
Державні пріоритети розвитку медіаграмотності: де ми зараз?
-
Ключові медіагравці: як найпопулярніші медіа впливають на громадську думку і що можна з цим робити
-
Дезінформація: як подолати? Чим громадянське суспільство, медіа та освіта можуть бути корисними?
21.04.2018 робота конференції проходила за секціями:
-
секція 1. «Медіаосвіта в дошкільних закладах і початковій школі»;
-
секція 2. Медіаосвіта в середній школі;
-
секція 3. Медіаосвіта та медіаграмотність у вищій школі, післядипломній педагогічній освіті та пожиттєвому навчанні педагогів;
-
секція 4. Почути голос дітей: медіаосвіта в позакласній роботі;
-
секція 5. Наскрізна медіаосвіта: моделі;
-
секція 6. Медіосвіта – функціонал сучасної бібліотеки. Медіаосвіта в пожиттєвому навчанні і розвитку. Медіафеномени. Медіапсихологія.
Під час роботи конференції було наголошено на значущості медіаграмотності та інспіровано національну розмову за участі основних суб’єктів державної політики в освітній, молодіжній, культурній, інформаційній сфері. Це надалі дозволить спільно опрацьовувати подальші вектори руху, систематизувати та узгоджувати дії.
Голощапова Валерія взяла участь у роботі секції 1 «Медіаосвіта в дошкільних закладах і початковій школі», де разом із співавторами презентувала посібник «Медіаграмотність та критичне мислення в початковій школі», створений за підтримки Програми У-Медіа Інтерньюс Нетворк. Цікавим виявився досвід колег із різних областей України.
На базі Харківської академії неперервної освіти 11-12 квітня 2018 р. відбувся тренінг для вчителів, які навчатимуть першокласників у 2018-2019 н.р. за темою “Гра по-новому, навчання по-іншому”.
Вчителів ознайомили з новими підходами використання “Шість цеглинок” та LEGO play box на уроках в початкових класах. Опанували інструменти використання освітнього потенціалу гри LEGO як однієї з найбільш інноваційних технологій, що забезпечує розвиток базових навичок ключових компетентностей Нової української школи. Учасники мали змогу практично ознайомитись з особливостями застосування конструктора LEGO при організації навчання різних предметів. Цікаво було опинитися на місці своїх учнів та навчатися граючись.
“Мудрый родитель/счастливый ребенок “
“Не виховуйте дітей, виховуйте себе- діти все одно будуть схожі на вас”, саме така є головна думка форуму “Мудрый родитель/счастливый ребенок”, який 22 квітня відвідала вихователь М.С. Нечепоренко.
Цей форум місце де можно спитати, дізнатись, спрямувати свої цілі, завести нові знайомста та отримати заряд енергії для подальшої роботи.
Дуже корисним та цікавим були мастер класс від #МаринаХошар та #ТатьянаБалан.
Ми вчимо – навчаючись!
Медіаграмотність
Розпізнавати фейки та шукати інформацію! В українських школах з цього року почнуть впроваджувати факультатив з медіа-грамотності. Не перший рік такі уроки вже проходить у нашому закладі. Про тонкощі засобів масової інформації учням розповідають в рамках інших дисциплін. Наприклад учні 4 класу на уроці з основ здоров’я з елементами інтеграції медіа-освіти обговорюють спортивні ігри, як один із способів підтримання здоров’я, відрізняють спортивні ігри від рухливих. Обговорити спортивні ігри допомагають фотографії, на яких зображені металеві скульптури, які розташовані у парку культури та відпочинку ім. М. Горького. За допомогою знань з медіа-освіти, щодо композиції, ракурсу, плану, освітлення дозволяють визначити кращі знімки однієї тієї ж скульптури та пояснити власну точку зору. Робота з фотографіями концентрує увагу на перевагах того чи іншого виду спорту. Діти вчаться фотографувати , створювати ролики та навіть мультики. Уроки впроваджуються для того , щоб дитина розуміла що таке інформація та критичне мислення. А семикласники знімають блоги, готують буктрейлери та записують аудіокниги. Медіа-грамотність у школі – це інтегрована дисципліна її вивчають майже на всіх уроках, так ми адаптуємо дітей до сучасного інформаційного середовища. Старшокласникам розповідають , як розпізнати та перевіряти фейкову інформацію, заняття тривають у формі дебатів. Крім вчителів до учнів приходять соціологи та журналісти. Діти з легкістю спілкуються, діляться навичками та знаннями.